深圳龙岗区有没有少儿口才班

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播音主持是这样练习共鸣发声

共鸣是指人体器官因共振而发声的现象。在产生共鸣的龙岗过程中,共鸣器官把发自声带的原声在音色上进行润饰,使声音圆润、优美。深圳少儿科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩,龙岗同时起到保护声带的作用,延长声带的寿命。

播音主持他们用声的深圳少儿共鸣重心在口腔上下,以口腔共鸣为主。一般提到的龙岗共鸣腔有头腔、鼻腔、深圳少儿口腔、龙岗胸腔,深圳少儿这四个共鸣腔是基本的共鸣腔。声乐学习中还提到腹腔共鸣,龙岗不过有些人并不赞同这个提法。要想使声音圆润集中,深圳少儿就需要改变口腔的共鸣条件。发音时双唇集中用力,龙岗下巴放松,打开牙关,喉部放松,提额肌、颊肌、深圳少儿笑肌,龙岗在共同运动时,嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、深圳少儿舌根、下巴放松,这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的同时,注意唇的收拢。

(1)鼻腔共鸣

鼻腔共鸣是由“鼻窦”实现的。鼻窦中的额窦、蝶窦、上颚窦、筛窦等,它们各有小小的孔窦与鼻腔相连,发音时这些小孔窦起共鸣作用,使声音响亮、传得更远。运用鼻腔时,软腭放松,打开口腔与鼻腔的通道使声音沿着硬腭向上走,使鼻腔的小窦穴处充满气,头部要有振动感。这样,发出的声音才会震荡、有弹力。但要注意,鼻腔色彩不能过量,过量就会形成“鼻囊鼻音”。

【小训练】

词组练习:妈妈光芒中央接纳头脑

蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

(2)口腔共鸣

口抬起,呈微笑状,使整个口腔保持一定张力,口腔壁、咽腔壁的肌肉处于积极状态。这样,声带发出的声音随气流的推动流畅向前,在口腔的前上部引起振动,形成共鸣效果共鸣时要把气息弹上去,弹到共鸣点。声音必须集中,同时还要带上感情,兴奋起来,这样才会达到一个好的共鸣效果。

【小训练】

词组练习:澎湃冰雹拍照平静抨击批评哗啦啦哽咽

绕口令:山上五株树,架上五壶醋,林中五只鹿,柜中五条裤;伐了山上树,取下架上醋,捉住林中鹿,拿出柜中裤。}

(3)胸腔共鸣

胸腔是指声门以下的共鸣腔体,属于下部共鸣腔体,它可以使声音结实浑厚、音量大。运动胸腔共鸣时,声带振动,声音反着气流的方向通过骨骼和肌肉组织壁传到肺腔,这时胸部会明显感到振动,从而产生共鸣。有了这个底座共鸣的支持,声音才会真实、不飘。胸腔的空间及共鸣能量越大,发出的声音就越有深度和宽度,声音也会更浑厚、宽广。

【小训练】

(1)胸腔共鸣训练

“a”元音直上、直下、滑动练习

词组练习:百炼成钢翻江倒海追悔莫及小柳树,满地栽,金花谢,银花开。

(2)发声练习

口腔打开,使下面一组音从胸腔逐渐向口腔、鼻腔过渡。要求放慢、拖长、找准共鸣位置。

a-mai-mao-mi-mu

(3)假设分别在教室、大礼堂、体育场等地,向1个人、10个人、50人、1000人朗诵或喊口令,十分有效地运用声音。

在进行共鸣训练时,扩大共鸣腔要适度,不能无限制,要以不失本音音色为前提。同时,应该学会控制共鸣腔肌肉的紧张度,保持均衡的紧张状态。另外,共鸣腔各部位包括肌肉要协同动作,这样声音的质量才能真正提高。

3吐字归音

吐字归音是汉语(汉字)的发声法则,即“出字”和“收字”的技巧。我们把一个字分为字头、字腹和字尾三部分,“吐字”是对字头的要求,“归音”是对字腹尤其是对字尾的发音要求。

(1)吐字

吐字也叫咬字。一是注意口型,口型该大开时不能半开,该圆唇的时候不能展唇,尽量使声音“立”起来;二是注意字头,字头是字音的开始阶段,要求叼住弹出。要做到吐字清晰,发音有力,摆准部位,蓄足气流,干净利落,富有弹性。只有这样吐字才能使声音圆润、清楚。

【小训练】

读下面的绕口令。先慢读,注意分辨声母,发好字头音,读准声调,读几遍后再加速。

(1)白石白又滑,搬来白石搭白塔。白石塔,白石塔,白石搭石塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又滑。

(2)四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。说好四和十,得靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。认真学,常练习十四、四十、四十四。

(2)归音

字尾是字音的收尾部分,指韵母的韵尾。归音是指字腹到字尾这个收音过程。收音时,唇舌的动作一定要到位,字腹要拉开立起,即在字腹弹出后口腔随字腹的到来扯起适当开度,共鸣主要在这儿体现。然后收住,要收得干净利落,不拖泥带水,但也不能草草收住。如“天安门”三个字收音时舌位要平放,舌尖抵住上齿龈,归到前鼻韵母“n”音上。只有这样归音才到位,才能使声音饱满,富有韵味。

【小训练】

读下面的绕口令,注意“n”和“ng”的收音。梁家庄有个梁大娘,梁大娘家盖新房。大娘邻居大老梁,到梁大娘家看大娘,赶上梁大娘家上大梁,老梁帮着大娘扛大梁,大梁稳稳当当上了墙,大娘高高兴兴谢老梁。

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(责任编辑：少儿声乐)