男生在变声期能不能练习声乐？深圳罗湖少儿声乐培训来支招

对于处于变声期的男生男生来说，发声训练有时比女生更紧迫，变声原因如下:

领先、练习罗湖男生的声乐深圳少儿声乐生理发育期比女生晚，整个周期会更长。培训如果等到声音变了再继续学声乐唱歌，支招不仅打不好基础，男生还可能耽误以后的变声考试；

其次，男生变声时声带功能脆弱。练习罗湖如果不能养成良好的声乐深圳少儿声乐语言习惯，很容易造成声带损伤，培训也很有可能影响变声后声乐的支招学习质量和进度。

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心理咨询尤为重要。变声

这里需要强调的练习罗湖是，无论男生女生，变声期间的心理咨询都是极其重要的，也是教师首当其冲需要解决的问题。

具体到男生，在变声期间，由于音色比以有很大的变化，，必然会产生较大的心理变化，这对于有童声唱法基础的男生来说更为关键。

思考训练内容

变声期男生的训练内容一定是求稳，这是基本原则。所谓求稳有几个含义:

领先、教学进度不能太快。进度必须适应学生变声期生理功能的水平和变化。在此期间，男生的发声功能水平往往处于较低水平，生理状态极不稳定，进度不宜过快，教学模式和方法不宜死搬硬套；

第二、作品的难度不能太大。而且在相当长的一段时间内，不能急于提高唱歌的难度，这和男生变声期发声功能的脆弱性有很大关系。此外，由于发声相关器官的功能和形状比童年增加，发声相关器官的整体协调性大大降低。因此，有必要使用大量简单的声乐作品来帮助学生适应功能的变化，打下坚实的基础。

在求稳的原则下，教师需要降低练习声乐和声乐作品的难度。早期不建议练习声乐和声乐作品的音域超过小字二组的E，中期不建议超过正常男中音的音域(即使此时学生的高音比较方便)，后期可以根据学生的声音特点重点关注演唱音域。

另外，练声曲建议单元音为主，不要急于介入多元音练声曲。声乐作品建议以男中低音作品为主，但不要模仿男中低音的音色。

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训练方法

调整说话习惯是领先步，男生比女生更关键。正如前面提到的，男生在变声期间音色变化很大，这意味着男生发声相关器官的生理变化会更加明显。如果他们在童年时期仍然保持说话习惯，必然会影响他们的声带健康，进而影响声乐课的质量。因此，调整说话习惯是领先位的，也是最关键的。

第二，习惯低一个八度唱歌。这和女生不一样。女生第二步需要解决的问题是音色，因为女生变声后一定要用假声成分较多的混声，但由于变声前后音色差距一般不会太大，大部分不需要调整演唱区。但是对于男生来说，这是一个很头疼的问题，尤其是有童声唱法基础的学生，习惯了之前高一个八度的唱法在下移八度训练的初期肯定会遇到很多不可控的问题。因此，教师需要结合语言练习进行详细的调整，具体的调整措施会因学生的生理和心理状态而有所不同。

第三，音色训练。男生的演唱音色其实是混声，但真声的比例比女生多很多。但在音色调整初期，教师的主要任务是灌输混声的概念，对混声的训练要求不能太高。因此，这一时期需要解决的是咬字位置与中低音区演唱音色的结合；基础扎实后，如果音区可以扩大，可以根据音区的变化开始更加注重混声的训练。但需要注意的是，无论训练到什么程度，语言训练都是根本，演唱音色必须符合演唱者自身的生理特点。

(责任编辑：少儿声乐)