深圳小孩子辩论口才培训班

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散文朗诵的技巧有哪些

朗读是朗读者对散文文章的有感而发和真实态度、感情的小孩自然流露。在散文稿件准备时，辩论班朗读者已对内容的培训主题、目的深圳、基调等有了较深刻的小孩认识和感受。朗诵想要达到一定的辩论班水平就要学习散文朗诵技巧。

语势技巧

语势技巧是培训朗诵时自然形成的一种语流态势。这种态势或逐渐上扬或逐渐下降,深圳或保持平缓。语势与朗读者对作品的小孩理解有关,或平滑顺畅,或跳荡起伏,或直线下降,或缓缓上扬。其语势里包含的辩论班刚劲、温柔、培训舒展急促自然形成一种由节奏、深圳音调、小孩音色和语气组合而成的辩论班朗读态势。

高行语势

高行语势是为表达质疑、设问、反诘、兴奋、呼吁自豪、愤怒、惊恐、紧张、呵斥等感情逐漸上扬的一种语言态势。

朗诵材料训练

欢乐,在起舞。

伴着秋风的絮语和嬉戏,累累果实披满九月的枝头:

这是江南织女机声里的果实。

这是北国学者灯光灼亮的果实。

农人与兵士的悲欢养育了它。

昨日曾有的期待、忧虑、谋略和苦斗,都已酿成芬芳甜蜜的果汁……

欢乐打开所有的门窗。

人们走进收获的季节。

还记得来路上枯藤野蔓的羁绊吗?

还记得酸色的夜,寒风与冰雪的袭击吗?

在风云变幻的天空下我们曾呼唤着旗帜!

当深渊吼叫时,怎能不珍视手中的果实?

欢乐有时也会抿紧嘴唇,

这是黄土地思索着神圣的心事……

-----刘虔《岁月,在黄土地上流过》节选

低行语势

低行语势是为表达祝福、祈愿、叹息、央求等情感,语句从高至低,逐渐低行的一种语势片段训练

邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…”

----史铁生《秋天的怀念》节选

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(责任编辑：少儿编程)